Роткович, Яков Аронович

Родился 20 января (2 февраля) 1909 года в Вильно в семье военнослужащего Арона-Ицки Кивелевича Ротковича (1872—?), из Михалишек Виленской губернии, и Ханы-Хаи Гиршевны Роткович (урождённой Шаркович, 1876—1968)[2], родом из Ераголы[3]. Семья жила в Вильне на Шопеновской улице, дом № 4, но в 1915 году в связи с наступлением немецкой армии была эвакуирована в Воронеж, где он в 1924 году окончил среднюю школу-девятилетку.

В 1924 году семья переехала в Москву, где А. И. Роткович поступил в Московский педагогический техникум имени Профинтерна, затем перевёлся во 2-ой МГУ.

В 1930 году, по окончании обучения, начал работать в Оренбурге преподавателем литературы на рабфаке, в 1931—1932 годах — в Оренбургском татаро-башкирском агропединституте.

С сентября 1931 года, после открытия Оренбургского педагогического института, был приглашён туда на работу.

В 1932 году направлен в аспирантуру Центрального научно-исследовательского программнометодического института, был приглашён профессором В. А. Малаховским на работу в Куйбышев.

Более сорока лет — с марта 1933 года и до конца жизни работал в Куйбышевском педагогическом институте, где в начале руководил общей кафедрой литературы, а потом, до самой кончины, организованной им кафедрой советской литературы и методики. В 1954—1957 годах был заместителем ректора по научной работе.

Жил в Куйбышеве, с 1954 по 1975 год проживал в «Доме специалистов» по адресу: ул. Высоцкого д. 3, кв. 74.

Умер 29 июня 1975 года.

Автобиография Я.А. Ротковича – тоже интересное чтение... Роткович сам написал «две строчки», в которых заключена вся его жизнь:

«В результате почти сорокалетнего труда мною в основном завершена история преподавания литературы в русской школе, от её истоков в XVIII веке и до настоящего времени... Эта новая область методической науки получила за последние годы широкое признание и оказывает заметное воздействие на разработку методики в целом»

Не будет никакого тома в ЖЗЛ. Что там сказать о Ротковиче? Написал стопку книг и кучу статей, не отрываясь от преподавательской работы? ... Жизнь великолепного глубокого ученого укладывается в один абзац, а в ЖЗЛ нужны драматические сюжеты, лучше сенсационные. Разве начатая в коммуналке и достигшая шести тысяч томов библиотека – сюжет? Дети, выросшие – буквально – на книжках – драма? А прозвище «Соловей», данное студентами за блестящие лекции? Семья из пяти человек, живущая на одну его зарплату – разве невидаль?

— Ланин Б. А., главный научный сотрудник Института содержания и методов обучения Российской академии образования, 2011 год[1]

Уже в кандидатской диссертации, посвященной методическому наследию В. Я. Стоюнина, определилось направление исследований — история методики преподавания литературы.

Ещё в аспирантуре принял участие в создании первых стабильных программ по литературе для средней школы — в 1932 году вышла в свет составленная вместе с А. Я. Цинговатовым «Хрестоматия по литературе XIX века», затем выдержавшая семь изданий.

В 1934 году в журнале «Русский язык и литература в средней школе» вышла его статья «Опыт экспериментального исследования методики преподавания литературы в средней школе», как отмечено в «Педагогической энциклопедии» — «первое в советской методике экспериментальное исследование эффективности основных методов преподавания литературы».[4]

В 1951 году в АПН РСФСР защитил докторскую диссертацию на тему «История преподавания литературы в средней школе (от середины XVIII века до 60-х годов XIX века включительно)»,

Автор более 100 научных трудов, в том числе:

• Очерки по истории преподавания литературы в русской школе (1953)
• Хрестоматия по истории методики преподавания литературы (1956)
• Вопросы преподавания литературы: историко-методические очерки (1959)
• История преподавания литературы как область научного исследования (1962)
• Очерки по истории преподавания литературы в советской школе (1965)
• Актуальные вопросы преподавания литературы и методическое наследство (1966)
• Методика преподавания литературы в советской школе: хрестоматия (1969)
• История преподавания литературы в советской школе: учебное пособие для педагогических институтов (1976)

Подготовил около 20 кандидатов наук.

С 1956 года — член Ученой комиссии ГУВУЗа Министерства просвещения РСФСР и член Головного Совета по литературоведческим наукам МВССО РСФСР.

С 1965 года — Член центральной предметной комиссии по литературе при президиуме Академии педагогических наук РСФСР.

Организатор и бессменный председатель научного объединения литературоведов Поволжья.

Награждён Орденом Трудового Красного Знамени, медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», значком «Отличник народного просвещения».

В 1968 году присвоено почётное звание Заслуженный деятель науки РСФСР.

В 1974 году «За успешную разработку вопросов преподавания литературы в средней общеобразовательной школе» награждён Медалью К. Д. Ушинского.

• Жена — Розалия Абрамовна Роткович (урождённая Ваклсейгер, 1907—1994).
  • Дочь — кандидат исторических наук Наталия Яковлевна Ратнер. Сын — Георгий Яковлевич Роткович (1931—1998), математик.

• Яков Аронович Роткович // Педагогическая энциклопедия / Гл. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. — М.: Советская энциклопедия, 1966. — 880 с.
• Яков Аронович Роткович // Российская педагогическая энциклопедия. — М: «Большая Российская Энциклопедия». Под ред. В. Г. Панова. 1993.
• Н. А. Бодрова — Яков Аронович Роткоеич (1909—1975) // Журнал «Филологический класс», 2004
• Яков Аронович Роткович // Управление государственной архивной службы Самарской области
• Яков Аронович Роткович // Альфа-Диалог
• Ланин Б. А. — Современные подходы к изучению литературы // Проблемы современного образования, № 3, 2011